{"id":4232,"date":"2010-02-20T13:17:20","date_gmt":"2010-02-20T11:17:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.altso.org.tr\/genel\/odamiz-kisisel-egitim-seminerleri-devam-ediyor-2\/"},"modified":"2010-02-20T13:17:20","modified_gmt":"2010-02-20T11:17:20","slug":"odamiz-kisisel-egitim-seminerleri-devam-ediyor-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.altso.org.tr\/en\/genel\/odamiz-kisisel-egitim-seminerleri-devam-ediyor-2\/","title":{"rendered":"ODAMIZ K\u0130\u015e\u0130SEL E\u011e\u0130T\u0130M SEM\u0130NERLER\u0130 DEVAM ED\u0130YOR"},"content":{"rendered":"<p><strong>\u00c7OCU\u011eUNUZU K\u00dc\u00c7\u00dcK G\u00d6RMEY\u0130N<\/strong>       Odam\u0131z taraf\u0131ndan, \u00fcyelerinin ki\u015fisel ve mesleki geli\u015fimlerine katk\u0131 sa\u011flamak amac\u0131 ile d\u00fczenlenen e\u011fitim programlar\u0131 \u201c\u00c7ocuklarda <strong>Yaramazl\u0131klar\u0131 Anlama ve \u00d6nleme Yollar\u0131 3 -6 Yas \u00c7ocuklar\u0131n\u0131n Geli\u015fim \u00d6zellikleri\u201d<\/strong>\u00a0 semineri ile devam etti.<\/p>\n<div class=\"clearfix\"><\/div>\n<div class=\"spacer\"><\/div>\n<p>Ailelerin b\u00fcy\u00fck ilgi g\u00f6sterdi\u011fi seminere konu\u015fmac\u0131 olarak; \u201cProf. Dr. Ramazan Ar\u0131 ve Yrd.Dr. Nurcan Ko\u00e7ak\u201d kat\u0131ld\u0131.       Odam\u0131z\u00a0Hizmet Binas\u0131 Salonlar\u0131nda genel kat\u0131l\u0131ma a\u00e7\u0131k ve \u00fccretsiz ger\u00e7ekle\u015fen seminerler sonunda kat\u0131l\u0131mc\u0131lara \u201cKat\u0131l\u0131m Belgesi\u201d\u00a0 verilece\u011fi a\u00e7\u0131kland\u0131.       Seminerde ilk olarak \u00c7ocuk Geli\u015fim Uzmanlar\u0131ndan Yrd. Dr. Nurcan Ko\u00e7ak; \u201c\u00c7ocuk Yaramazl\u0131klar\u0131 Nedenleri Ve \u00d6nleme Yollar\u0131, \u00c7ocuklar Ni\u00e7in Yaramazl\u0131k Yaparlar,\u00a0 Ana Babalar \u00c7ocuk Yaramazl\u0131klar\u0131n\u0131 Nas\u0131l De\u011ferlendirirler,\u00a0 \u00c7ocuk Yaramazl\u0131klar\u0131 Nas\u0131l \u00d6nlenir, \u00c7ocuk Yaramazl\u0131klar\u0131n\u0131 \u00d6nlemede Ana Baba Davran\u0131\u015flar\u0131 Ne Olmal\u0131d\u0131r\u201d konu ba\u015fl\u0131klar\u0131ndan bilgiler verdi.       Ko\u00e7ak, \u00e7ocuklar\u0131n \u00e7o\u011funlukla dikkat \u00e7ekmek ve bunun kar\u015f\u0131l\u0131\u011f\u0131nda da anne ve babas\u0131ndan ilgi ve sevgi g\u00f6rmek i\u00e7in yaramazl\u0131k yapabilece\u011fine dikkat \u00e7ekti. Yaramazl\u0131klar\u0131 sadece cezalarla \u00f6nlemenin m\u00fcmk\u00fcn olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 da s\u00f6yleyen Ko\u00e7ak; \u201c\u00c7ocu\u011funuzun a\u015f\u0131r\u0131 yaramazl\u0131k yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorsan\u0131z ona biraz daha zaman ay\u0131rmal\u0131s\u0131n\u0131z\u201d dedi.       Ko\u00e7ak ailelerin \u00e7e\u015fitli ekonomik ko\u015fullar, i\u015f ya\u015fam\u0131 ve stres gibi nedenlerle gelece\u011fin teminat\u0131 \u00e7ocuklar\u0131na fazla zaman ay\u0131ramad\u0131\u011f\u0131n\u0131 da vurgulayan Ko\u00e7ak, sab\u0131rl\u0131 olunmas\u0131n\u0131 \u00f6nerdi.              Ko\u00e7ak son olarak: \u201c\u00c7ocu\u011funuzu parka, sinemaya, gezilere g\u00f6t\u00fcr\u00fcn. Gitti\u011finiz yerlerde \u00e7evreniz hakk\u0131nda onunla sohbet edin. \u00c7ocu\u011funuza hikayeler anlat\u0131n, \u015fiir, \u015fark\u0131 \u00f6\u011fretin. Kitaplardaki resimleri anlatt\u0131r\u0131n, tekerlemeler s\u00f6yleyin. \u00c7ocu\u011funuzu dinleyin, etkile\u015fim kurun,\u00a0 dinlenen \u00e7ocuk kendisini daha iyi ifade eder. Sadece dinleyerek bile onun dil geli\u015fimine destek olursunuz. Dinlenen \u00e7ocuk sorunlar\u0131na kendisi \u00e7\u00f6z\u00fcm buldu\u011fu i\u00e7in kendine g\u00fcven de duyar. Merak\u0131n\u0131 Destekleyin. \u00c7evresini ke\u015ffetmesine ve oyun oynamas\u0131na izin verin. \u00c7ocuklar yeti\u015fkinlerin s\u00f6ylediklerini yaparak de\u011fil, davran\u0131\u015flar\u0131n\u0131 taklit ederek \u00f6\u011frenir. Onlara \u00f6rnek olun.Ona aile olarak yapacaklar\u0131n\u0131zla ilgili bilgi verin. Ailesine de\u011ferli oldu\u011funa inanan \u00e7ocu\u011funuz di\u011fer insanlar\u0131n da onu de\u011ferli g\u00f6receklerine inan\u0131r ve \u00e7evresindeki ki\u015filerle olumlu ili\u015fkiler kurabilir. \u00c7ocu\u011funuz i\u00e7in ba\u015fka \u00e7ocuklarla arkada\u015fl\u0131k kurabilece\u011fi ortamlar yaratmaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131n\u201d dedi.       Seminere konu\u015fmac\u0131 olarak kat\u0131lan Prof. Dr. Ramazan Ar\u0131 ise, \u201c3-6 yas aras\u0131 \u00e7ocuklar\u0131n bedensel, sosyal duygusal-zihin ve dil -ahlak ve cinsel geli\u015fimleri ile ilgili genel \u00f6zellikleri, 3-6 yas aras\u0131 \u00e7ocuk davran\u0131\u015flar\u0131nda hangilerini normal kar\u015f\u0131lamal\u0131y\u0131z hangilerinde ise endi\u015fe duymal\u0131y\u0131z\u201d konu ba\u015fl\u0131klar\u0131nda\u00a0 kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131 bilgilendirdi.            <br \/>  Ar\u0131: \u201c\u00c7ocuklar\u0131n ki\u015filik geli\u015fiminde en \u00f6nemli etkenlerden biri, aile i\u00e7indeki \u2018disiplin\u2019dir. Bu konuda anne babalar\u0131n izledi\u011fi yol, \u00e7ocuklarda en \u00e7ok \u2018\u00f6zg\u00fcven\u2019 ve \u2018d\u0131\u015fa d\u00f6n\u00fck\u2019 olma \u00f6zelliklerini etkiler. Disiplinin temel amac\u0131, \u00e7ocukla sevgi ve g\u00fcven ili\u015fkisi geli\u015ftirerek aile i\u00e7indeki d\u00fczen ve dengenin olu\u015fturulmas\u0131d\u0131r. 3-6 ya\u015f d\u00f6neminde \u00e7ocuklar\u0131n g\u00f6sterdi\u011fi geli\u015fimleri bilmek ve onarl\u0131n ihtiya\u00e7lar\u0131na uygun istikrarl\u0131 ve bilin\u00e7li bir tutum izlemek \u00e7ok \u00f6nemli. Ar\u0131, \u201c3-6 ya\u015f d\u00f6neminde \u00e7ocuklardaki geli\u015fim \u00f6zellikleri ve uygun anne-baba tutumu konusunda bilgi veriyor. 3 ya\u015f\u0131n\u0131 dolduran \u00e7ocuklar, hem fiziksel hem de zihinsel \u00f6zellikleri bak\u0131m\u0131nda olduk\u00e7a geli\u015fmi\u015f durumdad\u0131r. Hareket koordinasyonlar\u0131 \u00e7ok artm\u0131\u015ft\u0131r. Bedenlerini yeti\u015fkinlerin yapabildikleri bir\u00e7ok hareket i\u00e7in rahatl\u0131kla kullanabilirler. El becerileri olduk\u00e7a geli\u015fmi\u015ftir. Kalem kullanmaya ve \u00e7izgiler \u00e7izmeye ba\u015flarlar. D\u0131\u015f d\u00fcnyaya ve olgunlara ili\u015fkin sorular sorarlar ve \u00e7ok merakl\u0131d\u0131rlar. Sosyal anlamda \u00e7ok geli\u015fmi\u015ftirler. Ba\u015fka \u00e7ocuklarla bir arada olmaktan keyif duyarlar. Benmerkezcilik, daha da azalm\u0131\u015f oldu\u011fu i\u00e7in, grup oyunlar\u0131nda daha az sorun ya\u015farlar\u201d dedi.     <strong>SORUMLULUK VERME VE ALI\u015eKANLIK KAZANDIRMA<\/strong>       \u201d5 ya\u015f\u0131na gelen \u00e7ocuklar, art\u0131k yeti\u015fkine \u00e7ok daha az ihtiya\u00e7 duyar hale gelmi\u015fledir\u201d diyen Ar\u0131,\u00a0 \u201cBu d\u00f6nemde anne-baban\u0131n g\u00f6revi, \u00e7ocu\u011fun t\u00fcm yetenek ve ilgilerinin geli\u015fmesine f\u0131rsat vermek ve onun otonomisini tamam\u0131yla destekleyerek ya\u015f\u0131na uygun sorumluluklar almas\u0131na sa\u011flamakt\u0131r. Bu nedenle \u00e7ocuk; giyinme, temizlik gibi kendi \u00f6z bak\u0131m\u0131n\u0131n neredeyse tamam\u0131n\u0131 kendi kar\u015f\u0131lamal\u0131d\u0131r. Ayr\u0131ca oda toplamak, e\u015fya yerle\u015ftirmek ve yeme\u011fin haz\u0131rlanmas\u0131na, toplanmas\u0131na yard\u0131m etmek gibi yapabilece\u011fi baz\u0131 g\u00f6revleri de olmal\u0131d\u0131r. Bu, \u00e7ocu\u011fun kendine g\u00fcvenmesi ve de\u011ferli hissetmesi a\u00e7\u0131s\u0131ndan \u00e7ok \u00f6nem ta\u015f\u0131r\u201d diye konu\u015ftu.       \u00a0      \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c7OCU\u011eUNUZU K\u00dc\u00c7\u00dcK G\u00d6RMEY\u0130N Odam\u0131z taraf\u0131ndan, \u00fcyelerinin ki\u015fisel ve mesleki geli\u015fimlerine katk\u0131 sa\u011flamak amac\u0131 ile d\u00fczenlenen e\u011fitim programlar\u0131 \u201c\u00c7ocuklarda Yaramazl\u0131klar\u0131 Anlama ve \u00d6nleme Yollar\u0131 3 -6 Yas \u00c7ocuklar\u0131n\u0131n Geli\u015fim \u00d6zellikleri\u201d\u00a0 semineri ile devam etti.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4238,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"gallery","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-4232","post","type-post","status-publish","format-gallery","has-post-thumbnail","hentry","category-genel","post_format-post-format-gallery"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.altso.org.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4232","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.altso.org.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.altso.org.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.altso.org.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.altso.org.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4232"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.altso.org.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4232\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.altso.org.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4238"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.altso.org.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4232"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.altso.org.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4232"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.altso.org.tr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4232"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}